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2017-2018学年下期三月份政治笔记检查结果汇总及四月份政治学习内容


作者:佚名 日期:2018年04月10日 来源:本站原创 浏览: 次  【字体:

3月30日,党支部对全校教师三月份政治学习笔记进行了检查。教研组及教师能积极组织、参加政治学习,并能认真记录学习内容,绝大多数教师学习认真,笔记书写工整规范,能与实际工作相结合写出心得体会,效果较好。
    笔记优秀的教师是:王肖锐、赵秀、屈文兰、宋佼佼、乔晓丽、于文雅、张芳霞、刘晶、陈娜、李芬、李新娜、明洁、夏雪、梁春燕、张欢、申艺琼、张娟莹、王红霞、卫玲玲、高勤香、谢菲、张莉、程丽、宋康立、马兰、李丹、杨扬、朱晓娜、唐爱玉、赵书啦、许娟、刘秋宁、程瑶、李恒瑜、赵琳娟。


                                                  2017-2018学年下期政治学习内容(四月份)
    我校四月份政治学习内容为《聂红超同志在全市基础教育工作会议上的讲话》(学习内容附后)。全体教师要认真学习,记好笔记,并写出心得体会,4月28日前以教研组为单位收齐交至办公室。
                                                                                                          东风小学党支部
                                                                                                            2018年4月

                                                  

 

                                                聂红超同志在全市基础教育工作会议上的讲话
同志们:
    这个会议筹备了很长时间,准备的很扎实。刚才,会议分四轮对第十一批市级示范性幼儿园、2016-2017学年三门峡市文明校园标兵获奖单位代表、第二批市级心理健康示范校单位代表、阳光体育系列活动一等奖获奖单位代表进行了表彰,并解读了《三门峡市基础教育三年提升计划(2018—2020)》。这都是局党委会研究确定的议程。
在全市教育份额中,基础教育教师数、专任教师数、学生数、学校数,都占全市教育总量的九成半左右。而且领导对基础教育发展最关注,群众对基础教育质量最关心。相应地,教育系统压力最大、任务最重的在基础教育,短板最突出、问题最集中的也在基础教育,群众最趋同、百姓最期待的也是基础教育,社会最牵系、民意最深厚的也在基础教育,党和政府用力最持续和后劲最充足的也在基础教育。因此,办好人民满意的教育,首先要高度重视并切实解决好基础教育问题。特别是新时期以来,人民群众对优质教育的目标更高、要求更高、标准更高,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系对传统教育工作造成了越来越大的冲击。这也是除了惯常的各县(市、区)教育部门、市直学校班子成员这一层面外,还特别通知各县(市、区)初中校长、乡镇中心校校长参加会议的原因。作为业务会议,这样的辐射范围以及人员规模,在近年来应该是第一次。这是因为,《基础教育三年提升计划》是一篇关系我市教育改革发展的大文章,也是一项需要付出艰辛努力的大工程。在全市教育工作会议上,针对当前教育发展不平衡、不充分,严重制约义务教育均衡发展的突出问题,我提出了教育工作三年目标,其中涉及基础教育方面,主要有四点,一是以公办为主体的普惠型学前教育体系基本形成,“入园难”问题得到有效解决;二是义务教育阶段实现办学规范化、标准化,全面消除中小学大班额现象;三是高中阶段教育全面普及,基本实现普通高中、中等职业学校协调发展。今天的基础教育工作会,既是对这些工作的深化、细化和具体化,同时也是进一步的拓宽、延展和提升。其中涉及到的一些工作,在2月11日召开的全市教育工作会上,我比较集中地讲了;有些工作,刚才黎明同志已经作了针对性比较强的解读。借此机会,我着重从务虚的角度,谈谈做好基础教育工作的六点思考与感想。不当之处,还请同志们批评指正。
    一要明确形势,勇于担当。
    担当是一种责任。敢担当、能担当、会担当、善担当,不仅是对教育系统广大党员干部能力素质的考验,更是时代和群众对我们教育系统的党员干部的期盼及要求。当前,从全市普通高中角度来看,面临的竞争非常激烈,承受的压力非常之大。这种压力具体讲,既有传袭多年的省域差别化招生政策对生源大省的习惯性挤压,也有近年来来自省内分层招生录取政策对优质生源的巨大吸附,还有去年以来一些“高考凹地”省份城市推出的“户口新政”所带来的强烈冲击。上述这几方面因素,为我们实现教育质量新突破增添了一些新困难。同时,放眼周边,百舸争流;环顾四方,群雄竞逐。不是危言耸听,这是一场没有销烟的战争,也是一场不见流血的比拼。这种形势下,如果我们仍然熟视无睹,麻木不仁,无所作为,那么长此以往,随着学生的外流特别是优异生源的减少,势必影响到我们的教育自信、恶化我们的教育生态,也由此连带缩减我们的编制,从而陷入一种恶性循环。说到底,最终影响的还是我们自己。今年的中央经济工作会议上,提出要着力解决中小学生课外负担重、“择校热”“大班额”等突出问题,解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题。那么,面对这些时代课题,三门峡教育如何求解,基础教育如何破题?确实需要我们认真思考。大家作为全市教育系统的中坚力量和“关键少数”,一定要增强荣辱与共的兴衰感、稍纵即逝的危机感、时不我待的紧迫感,俯下身子抓落实,撸起袖子加油干,努力提升教育这一公共服务的均等化、普惠化、便捷化水平。
    二要注重过程,狠抓落实。
    我市出台的《提升计划》,是局里相关领导相关科室在认真调查研究座谈的基础上、经过多轮讨论修改完善形成的,内容涵盖了普通高中教育、义务教育、学前教育、特殊教育等多个门类,包括了体卫艺教育、德育等内容,联动了师资队伍建设、教育信息化、教育教学研究等工作,容量很大,范围很广,基本上厘清了全市基础教育需要全力解决的一些方向性、全局性和战略性问题。而且,单就每一方面工作看,无论是提出的工作目标、确定的工作思路,还是制订的具体措施、推进的阶段步骤,都比较吻合全市基础教育实际。基教科、教研室他们还单列出一个比较详细的工作台账,分板块、分目标、分节点明晰了责任单位、具体任务和管理措施。《提升计划》尽管时间跨度上仅仅三年,但统领了基础教育的方方面面,体现了基础教育作为全市教育工作的重中之重中的地位,可以说是一个管总的“纲”,是一根串联的“线”的。为确保《提升计划》的顺利推进,今年起,我们每年将从市政府设立的全市基础教育质量奖中拿出一定数额的资金,连续利用三年时间,对获评市级学科带头人工作室以及体卫艺示范校、省级“最美大课间”一二等奖的单位,分别给予相应的资金补贴以示支持。这样的激励性举措,应该说是以往没有的。这是在去年对全市普通高招工作优秀单位和表现突出的先进个人进行奖励的基础上,实行的一次政策“微调”,目的就是既注重结果,又重视过程,而且我们坚信,只有抓住了过程,把握了当下,才会有一个更好的结果。我们之所以加快启动这一计划,初衷就是增强教育供给的精准性、提高有效性和注重持续性,积极引导各地各学校努力“办好每一所学校、教好每一个学生”,以蹄疾步稳的节奏,实质性地推进新时代的教育公平。希望大家审时度势、精心谋划,超前布局、狠抓落实,抢占先机,赢得主动。
    三要直面问题,增强本领。
    《提升计划》中,无论是经费投入的加大、办学条件的改善、学校布局的优化、教育资源的扩充,还是课程改革的深化、智慧课堂的构建、考评体系的完善、体制改革的推进,都是需要下力气破解的问题。我们应该清楚,公平的教育,需要教育体系中学校类别的丰富性和多样性。尽管近年来我们采取了包括引进优质民办教育资源在内等措施,持续培育教育供给主体,丰富教育供给数量,充分发挥社会力量参与推进教育公平的主体的创新作用,但在我们基础教育阶段,千校一面、千人一面的现象还未得到根本性扭转。因此,以普通高中办学为例,我们希望根据群众的不同认识、不同要求和不同选择,通过加强差异定位和分类指导,促进办学体制多样化、推进培养模式多样化,分门别类、因地制宜地打造研究型高中、职普融通型高中和特色高中,以满足不同潜质学生的发展需要。特别是要坚持继续小幅逐年缩减职普招生比例,稳步纠正目前职普招生比例仍未大体相当的问题,引导群众正确认识教育、理解教育和参与教育,并切实增强大家的教育获得感、幸福感、安全感。但整体上看,对照教育治理体系与治理能力现代化的要求,以及与基础教育实际工作要求相比,我们在办学活动中还存在着诸多不相适应的现实问题,尤其突出的是,全市教育系统广大干部自身综合素质及解决问题能力手段,还不能完全适应教育改革的需要。因此,加强教育系统各级干部素质建设和能力培养的任务非常繁重。多年来,在区域教育治理中,我们一直坚持这样一个工作原则,就是分析问题由表及内,解决问题由内向外,推动工作以点带面。今春,市教育局将围绕中小学校教师编制及代课教师、校外辅导培训机构、城乡教育一体化、农村中小学教师信息教育技术应用等问题,由分管领导牵头组织四个方面的调研活动,并形成调研报告,一方面是希望摸清底子,抓住关键,找准症结,从而拿出切实可行的解决意见;另一方面,也是坚持以上率下,示范带动,问计于民,集思广益,在系统内为广大干部做出榜样。“逆水行舟用力撑, 一篙松劲退千寻。”组织上把大家放在现在的岗位上,特别是我们的校长,担负着数百名成千名甚至几千名师生的安危,肩负着数百位数千位家长的重托,一定要不忘作为一名教育工作者的初心,以义无反顾的使命感、舍我其谁的责任感,以无畏的勇气直面困难,以奋进的姿态躬耕实践,直面问题,研究对策,绵绵用力,久久为功。
    四要激发活力,谋求作为。
    在座的各位,都是活跃在我市基础教育领域的精英人物,也是支撑我市基础教育发展的骨干力量。新时代的三门峡教育能不能有新的起色,能不能实现新的超越,很大程度上就仰仗和拜托大家的作为和修为。有专家讲,传承和创造性、历史性、服务性,是构成教育本质属性的基本要素,但没有教师,这三点都无从谈起。高楼大厦是一砖一瓦盖起来的,参天大树是一尺一寸长起来的,大国工匠是在一琢一磨中熟练起来的。学校发展的核心要素,是教师的专业发展。不管任何时候,都要坚持将服务教师、发展教师、成就教师作为我们基础教育的“基础工程”,动心思、想方法,切实调动他们的热情,发挥他们的智慧,挖掘他们的潜力,彰显他们的才能,让忠诚融入集体温热的血脉,让责任转化为参与学校成长的股份,从而构建我们的教育命运共同体。教师是一个需要终身修炼的职业,自觉的持续性学习是教师专业发展的唯一途径。各地各学校对于教师的学习培训,一定要给予高度重视和充分支持。要创造学习条件,搭建学习平台,开阔他们的视野、提升他们的水平、改变他们的格局,营造有光亮、有温度、有活力的教师文化和学校文化。而一旦形成了积极向上、乐业爱业的教师文化、学校文化,我们的工作才能做实、做细、做出境界、做出品牌。大家一定深有感触,“八项规定”改变了中国。但用中办主任丁薛祥的话说,之前加强作风建设的规定连80项也有,却没有发挥那么大的作用。“八项规定”为什么有这么强大的力量?关键是以习近平同志为核心的党中央以上率下、以身作则、各地各部门坚决贯彻执行。在我们基础教育界,今后三年,对以《提升计划》为抓手的这项中心工作,大家一定要自觉融入,全力推进,从而维护我们决策部署的严肃性、增强教育机关的权威性、调动和保护基层教师的积极性。局党委对此持有坚定的信心和决心。心有全局找准坐标,胸有大势明确定位。我相信,只要我们有抓铁有印的力度,有踏石留痕的干劲,有水滴石穿的恒心,我们的《提升计划》就一定能够取得预期成效。
    五要珍爱生命,确保安全。
    “生命至上、安全第一。”多年来,学校安全工作一直是我们几乎逢会必讲的一个常设议题,确保师生安全也是我们开展教育管理工作的基本前提,培养师生具有良好的安全素养也一直是我们的工作要求之一。但从实际情况看,学校安全工作在一些地方一些单位一些人员那里仍未引起高度的重视,也未能得到有效的落实。安全责任书流于形式,安全教育上课率偏低,安全检查浮光掠影,整改台账避重就轻,表面上看,安全教育活动频次不低、内容不少、环节不缺,实际上还是在空转,走过场,绕圈子,在认认真真搞形式主义。我们不能想象,省委暗访组能够在我们的学校长驱直入而无丝毫询查盘问;也不能想象,一个地域连续多年接连发生多起同类伤亡事故。这两个问题尽管是个案,但非常值得我们反思。认识不到位是最大的安全隐患,思想的麻痹是最大的安全漏洞。我们常说,做安全工作就是在做好事善事,安全工作做好了,就是一项了不起的德政工程。关于安全工作,学校校长是第一责任人,主管部门负有领导责任和监督指导责任。这里把话说到前头,安全工作一旦出了问题,板子首先打在校长身上。各级教育部门和学校一定要一手抓体制机制建设,一手抓问题排查整治,着力从源头上预防,从根本上治理,切实解决影响教育系统安全稳定的问题。要切实落实安全主体责任,要坚持党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责,坚持高标准、严要求,采取有力措施,加强督促检查,严格考核奖惩,切实将安全责任落实到每一个岗位、每一个环节、每一个角落、每一个细节。要加强安全风险预防,将安全教育全面纳入教育教学体系当中,有针对性地开展安全专题教育,深化“平安校园”创建活动,定期组织应急疏散演练。要加强安全风险管控,积极推动“人防、物防、技防”建设,健全安全管理制度,强化校内日常安全管理。要强化社会化治理,充分发挥政府、学校、家庭、社会各方面作用,运用家长委员会和家长学校等载体,推进家校合作共育,推进校地、校警、校群联动联防联治,努力形成学校安全工作人人参与、人人尽责的良好局面。
    六要全面从严,管党治党。
    今年不仅是贯彻党的十九大精神开局之年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下关键一年,也是教育系统党建质量年、实施“奋进之笔”进取之年。3月1日和6日,教育部、教育厅相继召开教育系统全面从严治党工作视频会议,目的就是层层传导压力,推动全面从严治党向基层延伸,向纵深推进。全面从严治党,核心是加强党的领导。其中,基础在“全面”,就是管全党、治全党,面向所有党员、各级党组织,重点是紧盯和抓住“关键少数”,坚决管住“绝大多数”,可以说是“全主体”;覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门,既抓局机关和直属单位党组织建设,也抓县(市、区)基层学校党的建设,还协调推进高校院系基层党建工作,可以说是“全领域”;坚持思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设一起抓,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,可以说是“全方位”。关键在“严”,就是坚持真管真严、敢管敢严、长管长严,只有进行时,没有完成时,可以说是“全时段”。要害在“治”,就是坚持高标准和守底线相结合,从中央到省市县党委,从中央部委党组(党委)到基层党支部,都要肩负起主体责任,党委书记、支部书记都要把抓好党建当作分内之事、必担之责;各级纪委、纪检组要担负起监督责任,敢于瞪眼黑脸,勇于执纪问责,可以说“全手段”。最近,除了全国“两会”外,中央巡视组进驻河南,省委巡视组进驻三门峡,分别巡视市里和陕州区,时间上可以说是“三个叠加”。按照习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上讲话要求,本轮将深化政治巡视,在政治高度上突出党的全面领导,在政治要求上抓住党的建设,在政治定位上聚焦全面从严治党,重点加强对贯彻党章和党的十九大精神情况的全面监督检查,发挥巡视利剑作用。希望大家一定要增强“四个意识”,切实认清全面从严治党的新形势,不能像总书记所说的,海面上九级风浪,海底下却纹丝不动。
    关于全面从严治党,有一个问题需要弄清楚。党风廉政建设和反腐败工作是全面从严治党的一部分,党的建设全面从严,各级党组织及其负责人必须切实发挥主体主体,各级党组织班子成员必须履行“一岗双责”。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的政治建设为统领,全面推进思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中。要坚决维护党中央权威和集中统一领导,把“四个意识”转化为听党指挥、为党尽责的实际行动。要加强理论学习,深入开展即将启动的“不忘初心  牢记使命”主题教育活动,切实坚定“四个自信”。要锲而不舍落实中央八项规定精神,持之以恒反“四风”。要把纪律建设摆在更加突出位置,切实增强纪律教育针对性实效性,努力用纪律管住管好师生,确保不出现来自包括媒体炒作等在内的负面影响。要把党的领导体现到日常管理监督中,敢于较真、注重日常、抓早抓小、防微杜渐。要围绕基建工程、物资采购、评先评优、晋级晋职、招生招教、租赁承包等廉政风险易发点,进一步完善并认真落实各项制度。要坚持正风肃纪,切实运用好监督执纪“四种形态”,深入推进反腐败斗争,既治理侵害群众利益的不正之风,像在职教师有偿补课;又严肃查处“微腐败”问题,如有的乡镇小学校长索要钱物才能享受贫困政策等群众反映的身边腐败“蝇贪”。
    因为今天来的校长很多,有一项具体工作我再讲一下。前段时间,省教育厅已经启动了中小学党建设示范校创建活动,局里也以党委名义转发了相关文件。教育系统的各级党组织将这一创建活动为抓手,作为推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展的有效抓手,重点在服务中心、建设队伍、融入工作方面动脑筋、下功夫,进一步明确任务,细化流程,完善机制,特别是要将深入开展中小学校党建工作示范校创建活动,与贯彻落实《中共中央组织部中共教育部党组印发〈关于加强中小学校党的建设工作的意见〉的通知》(中组发〔2016〕17号)精神,与“文明城市创建暨百城建设提质工程工作”,与文明单位、文明校园创建工作,与高质量完成2018年教育中心工作紧密结合,力求使中小学校党建工作与教育教学各项工作有机融入、相互贯通、相互促进、共同提高。要积极推进中小学党组织和党的工作“全覆盖”,对于民办学校,按照属地管理原则,采取选举或者选派党支部书记的办法,切实加强基层党建工作,推动全市中小学党建工作提质提效。
    同志们!做好基础教育工作是办好公平与优质教育的基础,搞好安全工作是做好教育工作的基础,抓好全面从严治党是搞好区域教育治理工作的基础。态度影响行为,基础决定高度,实干肩负使命,拼搏开创未来。让我们以宁静致远的淡泊之气、大道直行的浩然正气、干事创业的昂扬锐气、清正廉洁的无私底气,用振兴之笔描绘和书写我们三门峡教育的锦绣画卷!

谢谢大家!

 

 


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